AHMAD ARIF

MANAJEMEN SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN PROGRAM MUKHAYYAM TAHFIZ DI SMA ISLAM AL-ISHLAH BUKITTINGGI

ABSTRAK Ahmad Arif. NIM: 222011004. Judul Tesis “Manajemen Sekolah dalam Pelaksanaan Program Mukhayyam Tahfiz Di SMA Islam Al-Ishlah Bukittinggi”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Program Mukhayyam Tahfiz merupakan sebuah pogram yang konstitutif untuk meningkatkan hafalan atau hafiz Al-Qur’an, tidak banyak sekolah yang menjadikan program mukhayyam tahfiz sebagai program unggul. Salah satu sekolah yang memiliki program mukhayyam tahfiz adalah SMA Islam Al-Islah Bukittinggi. Penelitian ini mendalami masalah terkait manajemen yaitu menganalisis; 1) perencanaan Manajemen Sekolah dalam Pelaksanaan Program Mukhoyyam Tahfidz di SMA Islam Al-Ishlah Bukittinggi. 2) pelaksanaan program Mukhoyyam Tahfidz di SMA Islam Al-Ishlah Bukittinggi dari perspektif manajemen sekolah. 3) evaluasi yang dilakukan oleh pihak sekolah terhadap program Mukhoyyam Tahfidz di SMA Islam Al-Ishlah Bukittinggi. 4) apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program Mukhoyyam Tahfidz di SMA Islam Al-Ishlah Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian Kualititatif dengan studi kasus Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Sumber data yaitu data primer diperoleh dari objek yaitu kepala sekolah, Guru Pembimbing Tahfiz dan Peserta Didik, Sedangkan data sekunder adalah berupa kertas-kertas yang berisi dokumen yang berkaitan dengan Manajemen Sekolah dalam Pelaksanaan Program Mukhayyam Tahfiz di SMA Islam Al-Ishlah Bukittinggi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Program Mukhayyam Tahfiz di SMA Islam Al-Ishlah Bukittinggi dirancang secara terstruktur dengan menetapkan visi, target hafalan, serta dukungan sumber daya yang memadai. 2) Pelaksanaannya menggunakan metode efektif seperti talaqqi, tahsin, dan tasmi’, serta didukung fasilitas pembelajaran yang memadai dan pendekatan personal dalam pengajaran. Hal ini tidak hanya membantu siswa meningkatkan hafalan, tetapi juga membentuk karakter Islami mereka. 3) Evaluasi program dilakukan melalui monitoring rutin, tes hafalan, dan umpan balik dari guru untuk memastikan kualitas bacaan dan pemahaman tajwid. 4) Keberhasilan program didukung oleh komitmen guru, dukungan orang tua, serta lingkungan yang kondusif, meskipun masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan motivasi siswa. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru, siswa, dan sekolah menjadi faktor penting dalam menjaga keberlanjutan dan efektivitas program

Pengembangan format pengabdian pada masyarakat bagi dosen dan mahasiswa UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Development of academic research of students and lecturer in Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Aceh, Indonesia.

Analisis sistem i'rab

Satu kajian ke atas masalah pembelian harta tanah kediaman yang diperuntukkan dibawah kuota lot bumiputera di daerah Johor Bahru

Mutiara-mutiara dakwah Ustaz Yahya Othman

Asy-Syir'ah : Dinamika Fikih Pola Mazhab: Kontekstualisasi Bermazhab dalam Fikih NU

Pemikiran fikih pola mazhab yang diikuti NU pada dekade 1990-an hingga sekarang mengalami perkembangan yang cukup dinamis. Kedinamisan ini sebagai buah dari munculnya pandangan-pandangan kritis dari para ulama (intelektual) NU, terutama berkenaan dengan sikap penerimaan mereka terhadap al-turâts al-qadîm berupa kitab-kitab fikih mazhab. Diantaranya adalah perlunya kontekstualisasi kitab fikih mazhab yang dimunculkan oleh Sahal Mahfudh, pengembangan metodologi fiqhnya (istinbat hukum yang ditempuh), dan perluasan cakupan tentang al-kutub al-mu’tabarah yang menjadi sumber/rujukan keputusan hukum, sehingga wacana pemikiran fikih NU semakin dinamis.