Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Digital Berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas V Sekolah Dasar
ABSTRAK Afrina Yesi Gusman, NIM 222032001, Judul Tesis : “Pengembangan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) Digital Berbasis CPS (Creative Problem Solving) pada Pembelajaran PAI Dan Budi Pekerti Sekolah Dasar” Program Pascasarjana Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2024. Permasalahan utama penelitian ini adalah kurang menariknya bahan ajar yang digunakan dan tidak mengintegrasikan dengan teknologi serta kehidupan nyata peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas LKPD digital berbasis CPS materi Aku Anak Shaleh pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development, prosedur pengembangan dilakukan dengan model 4-D oleh Thiagarajan. Prosedur pengembangan LKPD Digital berbasis Creative Problem Solving (CPS) ini meliputi 1) Define, 2) Design, 3) Development, 4) Disseminate. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriftif berupa data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yakni pedoman wawancara, lembar validitas, lembar praktikalitas. LKPD Digital berbasis Creative Problem Solving (CPS) yang telah dikembangkan divalidasi oleh pakar pendidikan PAI dan dianalisis dengan validasi serta praktikalitas oleh pendidik dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan validitas LKPD digital berbasis Creative Problem Solving (CPS) 0,91 kategori sangat valid. Praktikalitas LKPD digital berbasis Creative Problem Solving (CPS) oleh guru 0,92 kategori sangat praktis dan respon peserta didik 0,91 kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut LKPD digital berbasis Creative Problem Solving (CPS) ini valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Sekolah Dasar Negeri 21 Simpang Rumbio Kota Solok.