Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas IV SDN 21 Lima Kaum
Adella Syafrinawati NIM:2130111001 Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas IV SDN 21 Lima Kaum” Penelitian ini dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran IPAS, minimnya aktivitas diskusi yang melibatkan siswa secara aktif, rendahnya partisipasi siswa dalam mengungkapkan pendapat dan bertanya serta kurangnya kesempatan bagi siswa untuk berkalaborasi dan bertukar pikiran dengan sesame teman, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dalam metode eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa kelas IV SDN 21 Lima Kaum. Instrumen yang digunakan berupa tes soal essay untuk mengukur pemahaman konsep pada saat pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji t dan N-gain. Hasil penelitian menunjukan rata rata skor pretest sebesar 24,31 meningkat menjadi 70,31 pada posttest. Nilai N-gain sebesar 0,60 tergolong pada kategori sedang. Uji t menghasilkan nilai signifikasi sebesar 0,000( 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan model Think Pair Share terhadap peningkatan pemahaman konsep. Dengan demikan, dapat disimpulkan bahwa model pemblajaran kooperatif tipe Think Pair Share berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SDN 21 Lima Kaum