ABDUL HADI

ANALISIS EDITING VISUAL DALAM FILM PENGKHIANATAN G30S/PKI

Abdul Hadi, NIM 2230302001. Judul Skripsi: “Analisis Editing Visual Dalam Film Pengkhianatan G30s/Pki”. Program Sarjana Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah (FUAD), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Film Pengkhianatan G30S/PKI (1984) yang disutradarai oleh Arifin C. Noer bukanlah sekadar karya sinematik, melainkan sebuah instrumen propaganda negara yang sangat berpengaruh, diproduksi di bawah arahan langsung Brigjen Gufran Dwipayana, staf khusus Presiden Soeharto, yang pada masa itu menjabat sebagai Direktur Perum Produksi Film Nasional (PPFN). Film ini secara sistematis dijadikan tontonan wajib tahunan di stasiun televisi nasional TVRI dan di sekolah-sekolah di seluruh Indonesia hingga tahun 1998, menjadikannya instrumen utama pembentukan ingatan kolektif bangsa mengenai peristiwa kelam 1965. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik editing visual dalam film pengkhianatan G30s/PKI melalui empat dimensi teori editing continuity editing dari David Bordwell dan Kristin Thompson yaitu grafis, ritmis, spasial, dan temporal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian analisis film. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dengan menonton film pengkhianatan G30s/PKI, analisis adegan per adegan, dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa film Pengkhianatan G30S/PKI dibangun melalui penerapan empat aspek hubungan editing menurut Bordwell dan Thompson, yaitu graphic relations, rhythmic relations, spatial relations, dan temporal relations. Keempat aspek tersebut tidak bekerja secara terpisah, melainkan saling melengkapi dalam membentuk struktur visual dan naratif yang mampu mengarahkan cara penonton memahami tokoh, ruang, waktu, serta perkembangan konflik yang ditampilkan dalam film.

PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA NEGERI 1 PANGKALAN KOTO BARU

ABDUL HADI. NIM, PAI. 1730101002. Judul skripsi “PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMA NEGRI 1 PANGKALAN KOTO BARU”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan penelitian yang penulis angkat dalam penelitian ini adalah dilatar belakangi oleh fenomena yang terungkap melalui pelaksanaan Model Pembelajaran Cooperative Script pada mata pelajaran PAI di SMA N 1 Kenagarian Pangkalan, Kecamatan Pangkalan Koto Baru, Kabupaten Lima Puluh Kota. Terdapat permasalahan yang ditemukan diantaranya, proses pembelajaran yang berbasis kurikulum 2013 menuntut agar guru melaksanakan pembelajaran yang berbasis eksplorasi siswa , namun pada kenyataan yang di temukan di lapangan, pada pelaksanaan pembelajaran guru belum mampu mengarahkan siswa untuk menemukan ide pokok dan gagasan utama dari materi yang di pelajari. Selain itu model pembelajaran yang guru tulis di rancangan pelaksanaan pembelajaran adalah model pembelajaran Cooperative Script, namun pada saat pelaksanaan pembelajaran di lokal tidak semua langkah-langkah model pembelajaran Cooperative Script di terapkan guru dan masih ada model pembelajaran konvensional yang guru terapkan ,oleh karena itu penelitian ini diangkat dengan tujuan mendeskripsikan dan menjelaskan tentang bagaimana perencanaan atau persiapan, pelaksanaan dan evaluasi yang dilakukan dalam pelaksanaan model pembelajatan Cooperative Script pada mata pelajaran PAI di SMA N 1 Kenagarian Pangkalan, Kecamatan Pangkalan Koto Baru,Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research)dengan metode deskriptif kualitatif yang menggambarkan bagaimana pelaksanaan kegiatan model pembelajaran Cooperative Script pada mata pelajaran PAI. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, dimana dalam wawancara peneliti mewawancarai guru PAI dan peserta didik kelas XI IPS SMA N 1 Kenagarian Pangkalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Pada tahap perencanaan atau persiapan guru menetapkan atau membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan mempersiapkan wacana atau materi yang akan didiskusikan . 2)Tahap pelaksanaan ,Guru masih melaksanakan Model Pembelajaran Konvensional dan tidak menerarapkan seluruh langkah-langkah Model pembelajaran Cooperative Script, sehingga menyebabkan pembelajaran hanya dalam satu arah. 3) Evaluasi Model Pembelajaran Cooperative Script tidak dilakukan setiap hari, tetapi dilaksanakan setelah materi per dua bab terselesaikan dengan cara mengadakan Penilaian Harian (PH), hal ini disebut evaluasi proses. Selain itu evaluasi akhir dilakukan dua kali setiap Tahun Ajaran dengan mengadakan ujian akhir semester.

Mahaaraatu fi al Lughah wa at Tafkiiri

Pengaruh mazhab Syafi'i di Asia Tenggara

Criticism on thought of Syafi'i concerning Islamic law and its influence on Islamic marriage law as implemented in Indonesia, Brunei, and Malaysia.

Antara maklumat dan metodologi - perubahan analisis perancangan era globalisasi

Balanced Scorecard for Corporate Real Estate (CRE) Practice in Higher Education Institutions

Potret panjang seorang pengunjung pantai Sanur

Prosiding Seminar Internasional Bahasa Arab

Fiqh al-Harakah dari Sirah Nabawiyyah

Fiqh al-harakah dari sirah Nabawiyyah

Fiqh al-harakah dari sirah Nabawiyyah

Fiqh Al-harakah Dari Sirah Al-nabawiyyah

Berburu kata, mencari Tuhan

Literary criticism on Bambang Widiatmoko's poems.

The Definite Guide to a Healthier Workplace in Singapore

Fiqh siyasah Khulafa ar-Rasyidin

Hamzah Fansuri, risalah tasawuf dan puisi-puisinya

Literary criticism on works of Hamzah Fansuri, 16th/17th, Achinese ulama and writer, on sufism.

Hermeneutika, estetika, dan religiusitas

Sufi literature and arts.